ELENA VIVALDI (A CURA DI), Disabilità e sussidiarietà Il “dopo di noi” tra regole e buone prassi, Casa editrice Il Mulino. Il tema dei diritti delle persone disabili deve essere affrontato nella cornice rappresentata dall’art. 3 della Costituzione, secondo il quale tra i compiti prioritari della Repubblica vi è quello di costruire ed attuare un programma […]
L’Ufficio Scolastico Regionale dell’Emilia Romagna, con la nota prot.1661 del 31 gennaio 2011, prosegue la pubblicazione del materiale per la formazione dei docenti in tema di autismo. Si tratta della terza nota che questo Ufficio dedica all’approfondimento delle tematiche dell’integrazione scolastica degli alunni con disturbi autistici. NOTA FIRM.pdf FINO_MOTORIO_PREMESSA.pdf FINO_MOTORIO_CAP_1_COSA SONO.pdf FINO_MOTORIO_CAP_2_ERRORE.pdf FINO_MOTORIO_CAP_4_OSSER.pdf FINO_MOTORIO_CAP_3_MOTIVAZ.pdf FINO_MOTORIO_CAP_5_IMIT_ATT.pdf FINO_MOTORIO_CAP_6_SC […]
Un interessante articolo di CHIARA PALMERINI, pubblicato su Focus, descrive con semplicità espositiva e carattere divulgativo l’autismo in modo diretto e con estrema onestà intellettuale e scientifica.
L’Autismo è un disturbo cronico dello sviluppo, che si manifesta in un range di gravità da moderato a severo,…
Sul sito della fondazione ARES si trovano delle sintetiche definizioni in merito ai Disturbi Pervasivi dello Sviluppo
Integrazione e educazione: due diritti in contrasto? di Enrico Micheli
In una ricerca sui topi, la somministrazione di ossitocina si è dimostrata in grado di favorire comportamenti sociali normali negli animali. ..omissis..
Che cosa sappiamo oggi dell’autismo, un disturbo riconosciuto più di sessant’anni fa e difficile da diagnosticare, perché si presenta con diverse sfumature e gravità, e su cui molto rimane da scoprire…omissis..
