Un’Italia divisa, con le carenze che si concentrano soprattutto al Mezzogiorno e che riguardano tutti gli ambiti, dal personale all’offerta di strutture residenziali. Questo il quadro sull’assistenza ai minori con disturbi dello spettro autistico che emerge dalla prima ricognizione nazionale condotta dall’ Istituto Superiore di Sanità sulle Unità Operative (UO) di NeuroPsichiatria dell’Infanzia e dell’Adolescenza […]
Di seguito una bibliografia contenente il link di rinvio agli articoli e contributi presenti online.
“La tutela delle persone con disabilità rappresenta una forte esigenza sociale. È importante avere strumenti idonei a garantire al disabile, per tutta la durata della vita, un’assistenza non solo morale ma anche materiale rispettosa della sua dignità. In questo vademecum si analizzano quindi quei provvedimen- ti che, combinati opportunamente, possono assicurare il soddisfacimento, almeno parziale, […]
PRIMA RELAZIONE SULLO STATO DI ATTUAZIONE DELLA LEGGE 22 GIUGNO 2016, N. 112 “DISPOSIZIONI IN MATERIA DI ASSISTENZA IN FAVORE DELLE PERSONE CON DISABILITÀ GRAVE PRIVE DEL SOSTEGNO FAMILIARE.” ANNO 2016-2017 Presentata dal Ministro del Lavoro e delle Politiche Sociali La relazione, predisposta ai sensi dell’articolo 8 della legge 22 giugno 2016, n.112, recante “Disposizioni in materia […]
La Corte Costituzionale con la sentenza n. 275 del 19/10/2016 ribadisce, con estrema forza e chiarezza, che il diritto all’istruzione del disabile è consacrato nell’art. 38 Cost.. e “spetta al legislatore predisporre gli strumenti idonei alla realizzazione ed attuazione di esso, affinché la sua affermazione non si traduca in una mera previsione programmatica, ma venga riempita di […]
La concreta attuazione del diritto all’educazione, all’istruzione e all’integrazione scolastica della persona con handicap è assicurata, in via principale, dall’art. 12, comma 5, della LEGGE 5 febbraio 1992, n. 104: “All’individuazione dell’alunno come persona handicappata ed all’acquisizione della documentazione risultante dalla diagnosi funzionale, fa seguito un profilo dinamico-funzionale ai fini della formulazione di un piano educativo individualizzato” […]
La giurisprudenza costituzionale ha evidenziato in più occasioni l’importanza dell’integrazione scolastica del disabile e la natura di diritto fondamentale dell’istruzione, la cui fruizione è assicurata, in particolare, attraverso “misure di integrazione e sostegno idonee a garantire ai portatori di handicap la frequenza degli istituti d’istruzione” (C.Cost. n. 215 del 1987 – artt. 3, 32, 34 e […]
Il diritto all’integrazione scolastica ex art. 3, comma 2, L. 104\1992 (riflesso sillogistico degli artt. 3, 32, 34 e 38 Cost.) comporta la venuta in essere di varie misure tra le quali la previsione di personale docente specializzato, chiamato per l’appunto ad adempiere alle “ineliminabili (anche sul piano costituzionale) forme di integrazione e di sostegno” […]
La persona affetta da autismo ha diritto alle prestazioni stabilite in suo favore in relazione alla natura e alla consistenza della minorazione, alla capacità complessiva individuale residua e alla efficacia delle terapie riabilitative (Art. 3, comma 2, L. 104\1992 e artt. 3, 32, 34 e 38 Cost.). Art. 3 – L. 104\1992 Soggetti aventi diritto 1. E’ […]
La fondazione Telethon nell’ambito della meritoria attività di sostegno alla ricerca della cura di malattie rare dedica uno spazio importante all’autismo. “L’autismo è una malattia complessa, caratterizzata da gravi disturbi della comunicazione, del comportamento e dell’interazione con gli altri. Nelle forme più gravi, le persone affette non parlano, tendono a isolarsi e presentano comportamenti stereotipati […]
